ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ БЕЗОПАСНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ТЕХНОСФЕРЫ
Ключевые слова:
профессиональное образование, техносферная безопасность, безопасное профессиональное поведение, культура безопасности, профессиональные компетенции, педагогические методы, человеческий фактор, производственные риски.Аннотация
В статье рассматриваются педагогические подходы к формированию компетенций безопасного профессионального поведения специалистов, взаимодействующих со сложными технологическими системами. На основе теоретического анализа и систематизации представленных в научной литературе положений выделены психологические факторы, значимые для проектирования профессионального обучения: стресс, утомление, особенности восприятия опасности, когнитивные искажения и характер командного взаимодействия. Предложено соотнесение указанных факторов с образовательными результатами и методами подготовки, включая разбор производственных ситуаций, тренажерные занятия, ситуационное моделирование и упражнения на саморегуляцию. Показана необходимость сочетания предметных знаний о безопасности, практических навыков распознавания риска и рефлексии собственных решений. Работа носит теоретико-обзорный характер; эффективность предложенных педагогических решений требует последующей эмпирической проверки.
Информация о публикации
- Финансирование
- Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
- Вклад авторов
- Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили её к публикации.
- Конфликт интересов
- Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
- Правообладатель
- Академия науки и образования
- Лицензия
- Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Список литературы
1. Попцов А.Н., Долинина И.Г. Культура техносферной безопасности как основа образовательного процесса в политехнических вузах // Международный научно-исследовательский журнал. 2022. № 1 (115). Ч. 3. DOI: 10.23670/IRJ.2022.115.1.090 EDN: QMLFRE.
2. Абильтарова Э.Н. Модель формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов в области охраны труда // Инновации в образовании. 2024. № 7. С. 4-17. EDN: ONOYVV.
3. Емелин К.Г. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности студентов // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 3. DOI: 10.17513/spno.31735 EDN: GLFXTN.
4. Sayuti M., Susanto H. A., Hasanah N., Biddinika M. K., Wadiyo W., Opwora M., Kamis A., Rokhmah N. Enhancing Safety Culture in Vocational Education: Insights from Industrial Workshops // Indonesian Journal on Learning and Advanced Education. 2024. Vol. 6, No. 2. DOI: 10.23917/ijolae.v6i2.23532 EDN: JKZKQA.
5. Wold T. How Constructionist Perspectives on Learning Can Improve Learning and Prevent Accidents in High-Risk Industries // Challenges. 2024. Vol. 15, No. 2. Art. 19. DOI: 10.3390/challe15020019 EDN: LFBVJT.
6. Dodoo J. E., Al-Samarraie H. The Influence of Learning-Oriented Leadership for Promoting Future-Directed Workplace Safety in the Mining Industry // Safety Science. 2023. Vol. 159. Art. 106010. DOI: 10.1016/j.ssci.2022.106010 EDN: VJRKRQ.
7. Bisbey T. M., Kilcullen M. P., Thomas E. J., Ottosen M. J., Tsao K., Salas E. Safety Culture: An Integration of Existing Models and a Framework for Understanding Its Development // Human Factors. 2021. Vol. 63, No. 1. P. 88-110. DOI: 10.1177/0018720819868878.
References
1. Poptsov A. N., Dolinina I. G. Kul'tura tekhnosfernoy bezopasnosti kak osnova obrazovatel'nogo protsessa v politekhnicheskikh vuzakh [Technosphere safety culture as the basis of the educational process in polytechnic universities]. International Research Journal. 2022;1(115), Pt. 3. DOI: 10.23670/IRJ.2022.115.1.090. EDN: QMLFRE. (In Russ.)
2. Abiltarova E. N. Model' formirovaniya kul'tury bezopasnosti professional'noy deyatel'nosti u budushchikh spetsialistov v oblasti okhrany truda [Model for developing a culture of professional safety among future occupational safety specialists]. Innovations in Education. 2024;(7):4–17. EDN: ONOYVV. (In Russ.)
3. Emelin K. G. Formirovanie kul'tury bezopasnosti zhiznedeyatel'nosti studentov [Formation of life safety culture among students]. Modern Problems of Science and Education. 2022;(3). DOI: 10.17513/spno.31735. EDN: GLFXTN. (In Russ.)
4. Sayuti M., Susanto H. A., Hasanah N., Biddinika M. K., Wadiyo W., Opwora M., Kamis A., Rokhmah N. Enhancing Safety Culture in Vocational Education: Insights from Industrial Workshops. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education. 2024;6(2). DOI: 10.23917/ijolae.v6i2.23532. EDN: JKZKQA.
5. Wold T. How Constructionist Perspectives on Learning Can Improve Learning and Prevent Accidents in High-Risk Industries. Challenges. 2024;15(2):19. DOI: 10.3390/challe15020019. EDN: LFBVJT.
6. Dodoo J. E., Al-Samarraie H. The Influence of Learning-Oriented Leadership for Promoting Future-Directed Workplace Safety in the Mining Industry. Safety Science. 2023;159:106010. DOI: 10.1016/j.ssci.2022.106010. EDN: VJRKRQ.
7. Bisbey T. M., Kilcullen M. P., Thomas E. J., Ottosen M. J., Tsao K., Salas E. Safety Culture: An Integration of Existing Models and a Framework for Understanding Its Development. Human Factors. 2021;63(1):88–110. DOI: 10.1177/0018720819868878.